反思!给中小学英语减负为何有家长不领情

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小编:据报道,近年来国家和地方在中小学英语上动作不断,对于广州市小学低年级学生来说,在“减负令”和小升初取消统考的大背景下,英语学习似乎应该比以前更加轻松,压力更小。不

  据报道,近年来国家和地方在中小学英语上动作不断,对于广州市小学低年级学生来说,在“减负令”和小升初取消统考的大背景下,英语学习似乎应该比以前更加轻松,压力更小。不过,记者发现,在小升初压力和课内教材“喂不饱”的情况下,广州不少家长提前给低龄孩子做英语启蒙,大批孩子下课后奔往英语机构提前学,提高学生英语水平。据报道,近年来国家和地方在中小学英语上动作不断,对于广州市小学低年级学生来说,在“减负令”和小升初取消统考的大背景下,英语学习似乎应该比以前更加轻松,压力更小。不过,记者发现,在小升初压力和课内教材“喂不饱”的情况下,广州不少家长提前给低龄孩子做英语启蒙,大批孩子下课后奔往英语机构提前学,提高学生英语水平。

  关于学英语的困境,无非两个:一是学不会,二是不会用。前者和个人勤懒、师资培养有关,但所有学科都如此,却没听过因为数学难而要取消数学课的。后者则是比较普遍难搞的教用脱节问题,有点超出学校控制范围。正因为很多人十几年学不好,学了还不会用、无处用,就会对英语存在产生厌恶。这种心态在一些英语文化长期浸淫的国家和地区看来,其实是很奇怪的,英语不该是和数学一样,就是地球语言吗?

  然而,如今国内对英语的心态甚至还变成了减负的理由。在国家经济崛起、国人自信增强后,之初要借英语追赶世界的共识,逐渐变成把英语看做了负担。职称评定不用考英语了,甚至有声音呼吁连高考也不必考英语。有人认为,英语是其他国家的语言,不掌握也不会影响在本国。现在人工智能、即时翻译这么发达,还花十几年去学人家的语言,得不偿失。

  至于学生家长,尤其是大城市、中产阶层的家长们,却是相反的。几乎没多少人会同意削减英语比例和分量。学校教得少,教得慢,就自己去社会上找机构补课。无论孩子有无意识,总之丝毫不敢怠慢步伐。从幼儿时期到小学,市场上昂贵的英语班从来不缺客源。许多家长甚至认为,学什么都不如英语重要,英语是窗口,只有透过这扇窗才能世界,被国际社会接纳。公立学校不考虑孩子出国需要,只要考试过关就行;孩子未来要出国,还得现在打基础。“英语减负”在这些家长心中,根本就是对孩子人生不负责的。

  由此可见,英语教育的分量在不同阶层心中完全是不同的。作为公立学校,为了响应减负政策,只好就低不就高,不会主动加码和强化英语。然而,到了初中、高中,这些公立学校又会盯着学生成绩包括英语水平来招好苗子,因为这事关以后的升学率。如此不重培养、只重摘果,不管应用、只管成绩,其中弊端不难窥见。作为家长和教育机构,当然很清楚学校这种自相矛盾的状态。即使有一天高考取消英语,英语始终都会是重要的学生评价指标。

  所以说,要给学生减负,首先最该减掉的应该是“为考试而教学”、只重视题海不重视实践交往的模式。只有这个土壤被清理革除后,学生对英语的兴趣,英语对个人生活的提升,才会真正显示出来。不独英语如此,其他学科亦如此。

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